韜定律：芯片界的“空間折疊術(shù)”，不靠變小靠變巧

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華為，給全球半導(dǎo)體寫下了新序章。

過去半個(gè)世紀(jì)，芯片行業(yè)只有一條路：把晶體管越做越小。從微米到納米，從 28nm 到 3nm，一場 “針尖上跳舞” 的競賽，越跑越吃力。3nm 之后是 2nm，2nm 之后逼近 1nm，物理極限近在眼前。更嚴(yán)峻的是，先進(jìn)制程的產(chǎn)線成本動(dòng)輒數(shù)百億美元，連行業(yè)巨頭也難以承受。

就在全球陷入瓶頸之際，華為在上海拋出了改寫行業(yè)的重磅答案 ——韜（τ）定律。

不卷尺寸，卷時(shí)間

2026 年 5 月 25 日，ISCAS 2026 國際會(huì)議現(xiàn)場，華為半導(dǎo)體業(yè)務(wù)總裁何庭波正式發(fā)布韜定律。這是中國首次提出指導(dǎo)全球半導(dǎo)體演進(jìn)的原創(chuàng)理論。不再跟隨，不再模仿，而是站在產(chǎn)業(yè)前沿，重新出題。

韜定律的核心，是時(shí)間縮微。

傳統(tǒng)路徑是 “幾何縮微”：拼命縮小晶體管，在面積里堆密度。韜定律另辟蹊徑：不把器件做小，而是讓信號跑得更快。物理學(xué)中，τ 代表時(shí)間常數(shù)，衡量系統(tǒng)信號傳輸?shù)幕A(chǔ)耗時(shí)。韜定律的思路，就是系統(tǒng)性壓縮時(shí)間常數(shù)，讓芯片內(nèi)部信號以更高效率流轉(zhuǎn)。

一句話：從拼 “更小”，轉(zhuǎn)向拼 “更快”。

邏輯折疊：芯片的 “空間折疊術(shù)”

傳統(tǒng)芯片像一座二維城市，晶體管平鋪在平面上，信號跨區(qū)傳輸路徑長、延遲高、損耗大。華為的邏輯折疊技術(shù)，直接把這座城市從平面 “折成高樓”。同一模塊內(nèi)部的邏輯單元，從平鋪分布，變成垂直多層堆疊。原本相隔遙遠(yuǎn)的電路，變成上下緊鄰，信號直達(dá)、路徑驟減、延遲大幅壓縮。

很多人會(huì)問：這不就是 3D 堆疊？

完全不同。


普通 3D 堆疊是 “成品模塊摞起來”；華為邏輯折疊是在設(shè)計(jì)之初，把最基礎(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn)單元打散、重構(gòu)、分層、重砌。別人是 “搭積木”，華為是 “蓋新樓”。結(jié)果就是：傳輸距離縮短、寄生效應(yīng)驟降、速度更快、功耗更低。

硬核數(shù)據(jù)：量產(chǎn)驗(yàn)證，不是實(shí)驗(yàn)室概念

韜定律不是紙面理論，而是已經(jīng)量產(chǎn)的成熟路徑。何庭波披露：過去六年，基于韜定律思路，華為已量產(chǎn) 381 款芯片，覆蓋多品類、全場景。首個(gè)面向消費(fèi)端的重磅落地，就是2026 秋季發(fā)布的麒麟 2026，邏輯折疊技術(shù)首次商用，數(shù)據(jù)亮眼：

晶體管密度：+53.5%（155→238 MTr/mm2）

P 核能效：+41%

峰值頻率：+12.7%（3.1GHz）

SRAM 頻率：+40% 以上

時(shí)鐘緩沖器：減少 50% 以上

關(guān)鍵突破：所有提升，不依賴先進(jìn)光刻工藝。換句話說，華為用架構(gòu)創(chuàng)新，繞過物理極限，用成熟工藝跑出先進(jìn)性能。

不止華為：中國給出行業(yè)新規(guī)則

摩爾定律主導(dǎo)半個(gè)世紀(jì)，全球產(chǎn)業(yè)被 “先進(jìn)制程” 單一賽道綁定，技術(shù)、設(shè)備、成本三重壁壘，壟斷固化。韜定律的意義，遠(yuǎn)超一家企業(yè)、一款芯片：它為后摩爾時(shí)代開辟了全新賽道。

核心邏輯很簡單：
不用死磕納米，成熟工藝也能做出高性能；
不拼極致制程，拼架構(gòu)、效率、系統(tǒng)優(yōu)化。這正是任正非所提：以數(shù)學(xué)補(bǔ)物理、非摩爾補(bǔ)摩爾、群計(jì)算補(bǔ)單芯片。
韜定律，就是這句話的落地答案。對全球行業(yè)而言，壟斷格局被撕開缺口；對中國半導(dǎo)體而言，從追趕者，變成規(guī)則定義者。

未來十年：從兩層折疊，走向全域多層

麒麟 2026 只是起點(diǎn)，采用的仍是局部關(guān)鍵路徑折疊、混合鍵合間距 1.5 微米。下一步路線清晰：

2027：麒麟芯片進(jìn)入Silicon狀態(tài)，折疊技術(shù)全面成熟；

2031：晶體管密度目標(biāo) 400+ MTr/mm2，等效 1.4nm 制程；

2035：邏輯折疊走向全規(guī)模、多層堆疊，昇騰 AI 芯片集成度提升 100 倍以上。

未來十年，芯片將從平面走向立體，從單層走向多層，性能提升不再依賴制程躍進(jìn)。

關(guān)上一扇門，打開一片天

摩爾定律正在落幕，不是努力不夠，而是物理規(guī)律使然。但落幕不等于終結(jié)。

華為用韜定律證明：路不止一條，答案不止一種。

它不僅是芯片行業(yè)的續(xù)命方案，更是中國半導(dǎo)體的破局宣言 ——我們不再跟著別人的規(guī)則跑，我們自己定義未來。2026 年秋，麒麟 2026，答案揭曉。

五部門聯(lián)合印發(fā)《“人工智能 + 教育” 行動(dòng)計(jì)劃》 普開數(shù)據(jù)全力賦能教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能升級

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近日，教育部、國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、科技部、國家數(shù)據(jù)局聯(lián)合印發(fā)《“人工智能 + 教育” 行動(dòng)計(jì)劃》（教科信〔2026〕1 號），全面部署人工智能與教育深度融合發(fā)展，明確到 2030 年基本形成人工智能與教育深度融合格局，構(gòu)建全學(xué)段貫通、全社會(huì)覆蓋的智能教育體系，加快塑造人機(jī)協(xié)同、虛實(shí)結(jié)合、泛在可及的智慧教育新形態(tài)，為教育強(qiáng)國建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)支撐。作為深耕教育大數(shù)據(jù)與人工智能領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)企業(yè)，北京普開數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司積極響應(yīng)政策號召，緊扣行動(dòng)計(jì)劃核心要求，全面助力 “人工智能 + 教育” 落地見效。

計(jì)劃核心目標(biāo)明確?擘畫教育發(fā)展藍(lán)圖

《行動(dòng)計(jì)劃》以育人為本、素養(yǎng)為先、應(yīng)用導(dǎo)向、智能向善為原則，聚焦教育數(shù)字化戰(zhàn)略實(shí)施，明確總體目標(biāo)與具體方向：到 2030 年，建成縱向貫通、橫向聯(lián)通的人工智能全學(xué)段教育和全社會(huì)通識教育體系，人工智能人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，全民 AI 素養(yǎng)培育機(jī)制成熟完善；實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)、科研創(chuàng)新、教育治理模式系統(tǒng)性變革，建成集約高效的基礎(chǔ)支撐環(huán)境與開放協(xié)同的創(chuàng)新生態(tài)，打造一批普惠安全、可復(fù)制推廣的標(biāo)桿應(yīng)用場景，讓智慧教育新形態(tài)基本成型，大幅提升我國智能教育全球影響力。

五大重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)?構(gòu)建全維度智能教育

  • 聚焦人才培養(yǎng)與素養(yǎng)提升

行動(dòng)計(jì)劃明確全方位推進(jìn)人工智能人才培養(yǎng)與全民素養(yǎng)提升，實(shí)現(xiàn)全學(xué)段、全社會(huì)覆蓋。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，完善中小學(xué)人工智能通識教育指南，推動(dòng) AI 全面納入地方課程，開齊開足開好相關(guān)課程，強(qiáng)化跨學(xué)科教學(xué)與教育基地建設(shè)，助力城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡；高等教育層面，推動(dòng)人工智能成為公共基礎(chǔ)課，優(yōu)化課程教材體系，深化學(xué)科交叉融合，培育拔尖創(chuàng)新與復(fù)合型人才；職業(yè)教育聚焦傳統(tǒng)專業(yè)智能化升級，校企協(xié)同共建課程與實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)適配產(chǎn)業(yè)需求的高技能人才；同時(shí)面向全社會(huì)推進(jìn) AI 通識教育，依托國家智慧教育平臺開放資源，推行微專業(yè)、微證書，銜接學(xué)分銀行體系；全面提升教師智能素養(yǎng)，制定標(biāo)準(zhǔn)、全覆蓋培訓(xùn)，將 AI 納入師范生培養(yǎng)與教師資格考核，夯實(shí)師資保障。

  • 深化 AI 與教育深度融合

行動(dòng)計(jì)劃著力推動(dòng)人工智能與教育全要素、全過程深度融合。賦能學(xué)生全面學(xué)習(xí)，研發(fā)智能學(xué)伴、思政大模型，建設(shè)學(xué)生數(shù)字檔案，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑優(yōu)化，覆蓋德智體美勞及特殊教育，助力教育公平；賦能教師提質(zhì)增效，圍繞備課、授課、作業(yè)、輔導(dǎo)、教研全流程，打造智能教學(xué)工具，實(shí)現(xiàn)智能批改、學(xué)情分析、循證教研，切實(shí)為教師減負(fù)；賦能教育精準(zhǔn)治理，建設(shè)教育智能大腦、人才供需大數(shù)據(jù)平臺，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化調(diào)配、智能評價(jià)、就業(yè)服務(wù)與安全預(yù)警；賦能科研范式創(chuàng)新，搭建科學(xué)智能體與智能實(shí)驗(yàn)室，推動(dòng)科研平臺升級，加速科技成果轉(zhuǎn)化。

  • 基礎(chǔ)支撐環(huán)境是智能教育發(fā)展底座

圍繞基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)，行動(dòng)計(jì)劃提出構(gòu)筑集約高效的智能教育基座，建設(shè)國家教育智能算力服務(wù)平臺（教育智聯(lián)網(wǎng)），整合算力、數(shù)據(jù)、模型資源，建強(qiáng)國家教育大數(shù)據(jù)中心；國家分學(xué)段研發(fā)教育大模型，強(qiáng)化安全倫理與價(jià)值對齊，避免低水平重復(fù)建設(shè)；升級國家智慧教育平臺，搭建共創(chuàng)共享的智能應(yīng)用體系，布局人工智能（教育）應(yīng)用中試基地，遴選優(yōu)質(zhì)教育智能體；打造未來課堂、未來學(xué)校、未來實(shí)訓(xùn)中心等虛實(shí)融合教育空間，推廣數(shù)字教材、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)與智能終端應(yīng)用，支撐個(gè)性化學(xué)習(xí)落地。

  • 保障智能教育健康可持續(xù)

行動(dòng)計(jì)劃注重生態(tài)體系建設(shè)，推動(dòng)人工智能與教育交叉學(xué)科研究，開展倫理研究與社會(huì)實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建技術(shù)創(chuàng)新平臺；完善政策制度與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，健全教育大模型評測、數(shù)據(jù)安全等體系，強(qiáng)化人才隊(duì)伍與多元投入保障；深化國際合作，參與全球教育治理，共享優(yōu)質(zhì)資源與技術(shù)成果；筑牢安全屏障，建立分級分類安全防護(hù)機(jī)制，強(qiáng)化內(nèi)容審核、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警與隱私保護(hù)，防范各類安全風(fēng)險(xiǎn)，確保智能教育安全可信。

  • 確保政策落地見效

行動(dòng)計(jì)劃明確堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，建立五部門協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，教育部門牽頭統(tǒng)籌，發(fā)改、工信、科技、數(shù)據(jù)部門各司其職、協(xié)同發(fā)力。要求各地各校將 “人工智能 + 教育” 納入發(fā)展規(guī)劃，開展示范應(yīng)用，加強(qiáng)培訓(xùn)宣傳，及時(shí)總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化項(xiàng)目、資金、隊(duì)伍保障，確保各項(xiàng)任務(wù)落地落實(shí)。

普開數(shù)據(jù)全力賦能?“人工智能 + 教育” 落地

作為專業(yè)的教育大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)支持企業(yè)，北京普開數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司深度匹配《“人工智能 + 教育” 行動(dòng)計(jì)劃》要求，憑借成熟的技術(shù)、產(chǎn)品與落地經(jīng)驗(yàn)，為各級各類學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)提供全鏈條解決方案。

在人才培養(yǎng)與課程建設(shè)方面，普開數(shù)據(jù)提供覆蓋中小學(xué)、高校、職業(yè)院校的 AI 通識課程、專業(yè)核心課程與實(shí)訓(xùn)體系，支持微證書、學(xué)分對接，快速滿足 AI 進(jìn)課堂、專業(yè)智能化升級需求；

在AI 賦能教與學(xué)方面，推出智能備課、智能答疑、學(xué)情分析、個(gè)性化學(xué)習(xí)等工具，構(gòu)建數(shù)字檔案與學(xué)習(xí)畫像，助力因材施教、減負(fù)增效；

在實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)方面，打造輕量化 AI / 大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)平臺、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、信創(chuàng)適配實(shí)訓(xùn)基地，解決院校實(shí)訓(xùn)部署難、成本高的痛點(diǎn)；

在基礎(chǔ)支撐服務(wù)方面，提供教育大模型輕量化部署、數(shù)據(jù)治理、智能分析平臺，助力教育智能大腦建設(shè)；同時(shí)提供師資智能素養(yǎng)培訓(xùn)、項(xiàng)目申報(bào)指導(dǎo)、示范基地建設(shè)等服務(wù)，嚴(yán)格遵循數(shù)據(jù)安全與合規(guī)要求，助力教育公平與質(zhì)量提升。

普開數(shù)據(jù)多年來持續(xù)緊跟國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略部署，未來將以《“人工智能 + 教育” 行動(dòng)計(jì)劃》為指引，不斷迭代技術(shù)產(chǎn)品、深化場景應(yīng)用，攜手教育領(lǐng)域各方，推動(dòng)人工智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，構(gòu)建智慧教育新形態(tài)。

河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院-全校人工智能通識課培訓(xùn)圓滿完成

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為助力高校人工智能通識教育高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng) AI 技術(shù)與多學(xué)科教學(xué)深度融合，近日，普開數(shù)據(jù) 副總經(jīng)理 劉生受邀赴河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院，開展為期 2 天的《人工智能通識課師資培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)方法》的培訓(xùn)。來自該校人工智能、農(nóng)學(xué)、機(jī)械、電子、財(cái)經(jīng)、商貿(mào)等十余個(gè)分院及行政辦公部門的 60 余名教師參與培訓(xùn)，沉浸式學(xué)習(xí) AI 教學(xué)核心內(nèi)容與實(shí)操方法。

講解：大模型的發(fā)展層級
普開數(shù)據(jù)-大學(xué)人工智能通識課軟件架構(gòu)圖
普開數(shù)據(jù)人工智能通識課課程資源
普開數(shù)據(jù)人工智能通識課課程資源
普開數(shù)據(jù)人工智能通識課課程資源
普開數(shù)據(jù)人工智能通識課課程資源
講解：人工智能通識課的知識體系

作為本次培訓(xùn)的核心主講人，劉生憑借在人工智能領(lǐng)域的深厚積淀與豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以《人工智能通識課師資培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)方法》為主題，為參訓(xùn)教師帶來了系統(tǒng)性、實(shí)用性兼具的專業(yè)指導(dǎo)。培訓(xùn)中，劉生圍繞人工智能基礎(chǔ)概念、機(jī)器學(xué)習(xí)原理、深度學(xué)習(xí)應(yīng)用及自然語言處理與計(jì)算機(jī)視覺入門等核心知識點(diǎn)，結(jié)合行業(yè)前沿案例進(jìn)行深度拆解，幫助教師們快速構(gòu)建 AI 知識體系。同時(shí)，針對通識課教學(xué)痛點(diǎn)，他重點(diǎn)分享了案例教學(xué)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)研討、實(shí)操演練四大高效教學(xué)方法，引導(dǎo)教師們探索適配不同專業(yè)的 AI 教學(xué)模式，切實(shí)提升課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施能力。

高校人工智能通識教育新藍(lán)圖

為讓培訓(xùn)內(nèi)容落地見效，普開數(shù)據(jù)在本次培訓(xùn)中全面輸出了自主實(shí)踐驗(yàn)證的 AI 教學(xué)技術(shù)與工具體系。核心開發(fā)層面，

1、推薦了主流 AI 應(yīng)用平臺，為教師們提供了便捷的模型交互能力；

2、數(shù)據(jù)分析與可視化環(huán)節(jié)，詳細(xì)指導(dǎo)了 Anaconda 基礎(chǔ)環(huán)境搭建、Python 3.10 虛擬環(huán)境配置，以及 numpy、pandas、scikit-learn、pytorch 等核心 Python 包的應(yīng)用，

3同時(shí)涵蓋 matplotlib 可視化工具、streamlit 與 fastapi Web 開發(fā)框架、jupyter lab 交互式筆記本等實(shí)操工具；

4、此外，還配套推薦了 Yank Note 文檔編輯器、draw.io 繪圖工具、GitHub 版本控制平臺及 Google Chrome 瀏覽器、FFmpeg 多媒體處理工具等必備軟件，形成了 “理論 + 工具 + 實(shí)操” 的完整培訓(xùn)支撐體系。

培訓(xùn)過程中，劉生帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與參訓(xùn)教師展開深度互動(dòng)，結(jié)合河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院的學(xué)科特色，重點(diǎn)探討了 AI 在農(nóng)業(yè)智能化種植、機(jī)械自動(dòng)化控制、財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù)智能分析等領(lǐng)域的應(yīng)用場景，為各專業(yè) AI 通識課的差異化設(shè)計(jì)提供了精準(zhǔn)思路。參訓(xùn)教師紛紛表示，普開數(shù)據(jù)帶來的培訓(xùn)內(nèi)容兼具專業(yè)性與落地性，讓大家掌握了 AI 核心知識與教學(xué)技巧，獲得了全套實(shí)用工具支持，為后續(xù)開設(shè)高質(zhì)量通識課程提供了有力保障。

此次合作是普開數(shù)據(jù)賦能高校 AI 教育的又一實(shí)踐成果。作為人工智能領(lǐng)域的深耕者，普開數(shù)據(jù)始終致力于推動(dòng) AI 技術(shù)在教育領(lǐng)域的普及與應(yīng)用，通過輸出專業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)工具與教學(xué)方案，助力高校培養(yǎng)兼具 AI 素養(yǎng)與專業(yè)能力的復(fù)合型人才。

工信部公布鴻蒙人才發(fā)展促進(jìn)工作組首批成員單位

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2026 年 1 月 13 日，工信部人才交流中心發(fā)布通知，公布鴻蒙人才發(fā)展促進(jìn)工作組首批成員單位，北京普開數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司（即普開數(shù)據(jù)）以成員單位身份入選，一同入選的還有 14 家發(fā)起單位與 125 家成員單位，覆蓋政產(chǎn)學(xué)研用多領(lǐng)域，旨在構(gòu)建鴻蒙人才生態(tài)，助力鴻蒙生態(tài)高質(zhì)量發(fā)展。

成功入選鴻蒙人才發(fā)展促進(jìn)工作組首批成員單位，標(biāo)志著普開數(shù)據(jù)在產(chǎn)教融合領(lǐng)域的深耕實(shí)踐，與國家信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)同頻，成為公司發(fā)展歷程中的重要里程碑。未來，我們將切實(shí)肩負(fù)成員單位使命，深度參與鴻蒙生態(tài)人才培育工作，持續(xù)深化校企協(xié)同育人模式，推動(dòng)科研成果與產(chǎn)業(yè)需求高效轉(zhuǎn)化，以專業(yè)方案與創(chuàng)新智慧助力構(gòu)建共享共贏的鴻蒙人才發(fā)展格局，在國產(chǎn)操作系統(tǒng)生態(tài)建設(shè)與區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的征程中，書寫更多產(chǎn)教融合的生動(dòng)實(shí)踐。

凝聚行業(yè)共識 共筑智教生態(tài) ——2025 人工智能通識課程體系構(gòu)建與生態(tài)賦能交流會(huì)收官

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12月6日，“2025人工智能通識課程體系構(gòu)建與生態(tài)賦能交流會(huì)”在中原工學(xué)院成功舉辦。河南省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)原副總督學(xué)、河南省人工智能學(xué)會(huì)專家吳廷偉，學(xué)會(huì)專家、河南財(cái)政金融學(xué)院原副書記田俊廷，河南省人工智能學(xué)會(huì)副理事長兼秘書長馬廣建受邀出席會(huì)議。會(huì)議以“共識·共創(chuàng)·共行——聚焦AI通識教育，共筑課程建設(shè)新生態(tài)”為主題，匯聚來自全國各地200余位學(xué)界權(quán)威、企業(yè)精英與教育同仁，共話人工智能通識教育發(fā)展新路徑，共商產(chǎn)教融合創(chuàng)新新舉措。

本次會(huì)議由河南省人工智能學(xué)會(huì)指導(dǎo)，全國人工智能通識教育產(chǎn)教融合共同體、河南省人工智能學(xué)會(huì)人工智能通識教育專委會(huì)主辦，中原工學(xué)院、鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院共同承辦，深圳市訊方技術(shù)股份有限公司、鄭州威科姆科技股份有限公司、北京普開數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司、杭州睿數(shù)科技有限公司、河南繼學(xué)電子科技有限公司協(xié)辦，中國網(wǎng)中部頻道、河南廣播電視臺提供媒體支持。

河南理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長、河南省人工智能學(xué)會(huì)人工智能通識教育專委會(huì)秘書長王磊主持開幕式。

中原工學(xué)院副校長楊坤在交流會(huì)上致歡迎辭，他提到學(xué)校2024年已在省內(nèi)率先面向五千余名本科生開設(shè)人工智能通識課，積累了相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，期待以此次交流會(huì)為契機(jī)深化交流，助力高校人工智能通識課程體系與教育新生態(tài)建設(shè)。

河南開放大學(xué)副校長梁爾濤在交流會(huì)上致辭，他指出作為全國人工智能通識教育產(chǎn)教融合共同體牽頭單位，他回顧了共同體在“五金協(xié)同育人體系” 建設(shè)上的階段性成果，明確2026年將持續(xù)深化相關(guān)建設(shè)、推進(jìn)職業(yè)院校人工智能通識教育普及覆蓋的目標(biāo)，并表示學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮牽頭作用，攜手各方深耕產(chǎn)教融合，構(gòu)建人工智能教育生態(tài)。

河南省人工智能學(xué)會(huì)副理事長兼秘書長馬廣建在交流會(huì)上致辭，他指出人工智能通識教育已邁入“全面推進(jìn)”關(guān)鍵階段，既取得了河南高校特色課程開設(shè)、校企協(xié)同項(xiàng)目落地等初步成效，也面臨課程體系、教學(xué)模式、產(chǎn)教融合等方面的問題，呼吁各方深化共識、強(qiáng)化共創(chuàng)、堅(jiān)持共行，凝聚合力構(gòu)建人工智能通識教育生態(tài)，為相關(guān)強(qiáng)國建設(shè)注入動(dòng)力。

河南省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)原副總督學(xué)、河南省人工智能學(xué)會(huì)專家吳廷偉在交流會(huì)上致辭，吳廳長結(jié)合《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035 年）》及國家 “十五五” 相關(guān)政策要求，強(qiáng)調(diào)了人工智能通識教育在培養(yǎng)數(shù)字時(shí)代高素質(zhì)人才、推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、助力產(chǎn)業(yè)升級中的戰(zhàn)略意義。他指出，政策導(dǎo)向下人工智能與教育的深度融合已成必然趨勢，鼓勵(lì)高校、企業(yè)等各方深化產(chǎn)教協(xié)同，完善課程體系、創(chuàng)新育人模式，為教育強(qiáng)國與人工智能強(qiáng)國建設(shè)夯實(shí)人才基礎(chǔ)，隨后宣布本次交流會(huì)正式開幕。

主旨分享環(huán)節(jié)，山東大學(xué)計(jì)算機(jī)與人工智能通識教育教學(xué)研究中心主任郝興偉教授以”人工智能通識教育：問題與挑戰(zhàn)”為題，從多維度剖析了當(dāng)前AI通識教育面臨的核心難題與破解思路，內(nèi)容翔實(shí)、見解獨(dú)到。

中原工學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院執(zhí)行院長、通識教育專委會(huì)主任張書欽教授聚焦”以思維培養(yǎng)為核心：人工智能通識教育高質(zhì)量發(fā)展路徑探析”，分享了本土高校在課程建設(shè)與教育模式創(chuàng)新中的豐碩成果，為同類院校提供了可借鑒的實(shí)踐范本。

全國人工智能通識教育產(chǎn)教融合共同體副秘書長趙恒率先作年度工作報(bào)告。趙秘書長總結(jié)了2025年共同體在“五金”建設(shè)上的突破性進(jìn)展，包括成員單位突破260家、落地“2+X”課程體系、編撰新形態(tài)教材、建成示范實(shí)踐基地等。同時(shí)發(fā)布2026年規(guī)劃，明確將聚焦“高職普及、體系覆蓋”目標(biāo)，進(jìn)一步擴(kuò)容成員規(guī)模、升級課程教材、拓展基地功能、擦亮公益品牌，推動(dòng)人工智能通識教育高質(zhì)量發(fā)展。

學(xué)會(huì)人工智能通識教育專委會(huì)常務(wù)副主任張沛杰隨后作專委會(huì)年度工作報(bào)告?；仡櫫藢Ｎ瘯?huì)在組織開展省內(nèi)外高校調(diào)研、公益講座、師資培訓(xùn)、在線集體備課、賽事活動(dòng)、企事業(yè)單位培訓(xùn)、老年大學(xué)AI通識課、征集優(yōu)秀實(shí)踐案例、參加電視臺公益節(jié)目等方面的成果。

普開數(shù)據(jù)創(chuàng)始人兼 CEO 葉剛以 “大模型賦能人工智能通識課實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)方案” 為題，結(jié)合當(dāng)前 AI 通識教育在實(shí)踐教學(xué)中的痛點(diǎn)難點(diǎn)，提出了兼具創(chuàng)新性與實(shí)用性的解決方案。

葉剛指出，人工智能通識教育的核心不僅在于知識傳授，更在于實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，而大模型技術(shù)的發(fā)展為實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系升級提供了關(guān)鍵支撐。方案圍繞 “理論 + 實(shí)踐 + 創(chuàng)新” 三位一體的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了從基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)到綜合實(shí)訓(xùn)、從虛擬仿真到真實(shí)場景的多層級實(shí)踐教學(xué)體系，通過大模型賦能的智能實(shí)訓(xùn)平臺，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)更新、實(shí)訓(xùn)過程智能指導(dǎo)、學(xué)習(xí)效果精準(zhǔn)評估，有效解決了傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中資源不足、場景單一、師資依賴度高等問題。

該方案依托普開數(shù)據(jù)在人工智能技術(shù)研發(fā)與教育實(shí)踐領(lǐng)域的深厚積累，整合了大模型推理、智能交互、數(shù)據(jù)可視化等核心技術(shù)，打造了適配高校、職業(yè)院校及各類教育場景的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)解決方案。方案發(fā)布后，得到了與會(huì)嘉賓的廣泛認(rèn)可，不少高校代表表示，該方案為人工智能通識課程的實(shí)踐教學(xué)提供了清晰路徑，有助于快速提升課程建設(shè)質(zhì)量與教學(xué)效果。

普開數(shù)據(jù)作為人工智能通識教育產(chǎn)教融合領(lǐng)域的、解決方案服務(wù)商與生態(tài)共建者，始終深耕人工智能教育領(lǐng)域，積極推動(dòng)產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展。此次交流會(huì)期間，公司與多所高校、行業(yè)企業(yè)達(dá)成了合作意向，未來將進(jìn)一步發(fā)揮技術(shù)與資源優(yōu)勢，在課程研發(fā)、教材編撰、實(shí)踐基地建設(shè)、師資培訓(xùn)等方面深化合作，助力構(gòu)建人工智能通識教育新生態(tài)。

本次交流會(huì)的成功舉辦，為學(xué)界與業(yè)界搭建了高效的溝通合作平臺。普開數(shù)據(jù)將以此次會(huì)議為契機(jī)，持續(xù)聚焦大模型技術(shù)在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，不斷完善人工智能通識教育解決方案，與全國高校、企業(yè)及教育同仁攜手同行，為培養(yǎng)數(shù)字時(shí)代高素質(zhì)人才、助力教育強(qiáng)國與人工智能強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)更大力量。

第三屆湖北省大學(xué)生信創(chuàng)大賽圓滿舉行

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5月12日，在湖北省教育廳、湖北省經(jīng)濟(jì)和信息化廳的指導(dǎo)下，由湖北省高等教育學(xué)會(huì)主辦的第三屆湖北省大學(xué)生信創(chuàng)大賽決賽成功落下帷幕。湖北省大學(xué)生信創(chuàng)大賽是湖北省高等教育學(xué)會(huì)主辦的重大賽事之一，是深化信創(chuàng)人才培養(yǎng)以及教育教學(xué)改革的關(guān)鍵載體和重要平臺。本屆大賽首次同時(shí)設(shè)立本科和高職兩個(gè)組別，其中本科組由湖北工業(yè)大學(xué)承辦，高職組由武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦。

本次大賽共設(shè)立六個(gè)賽道，分別為“普開數(shù)據(jù)”人工智能賽道、“奇安信”網(wǎng)絡(luò)安全賽道、“人大金倉”數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與開發(fā)賽道、“統(tǒng)信”國產(chǎn)操作系統(tǒng)賽道、“噢易云”云平臺開發(fā)賽道、“紫光恒越”PC和服務(wù)器賽道，其中人工智能賽道為今年新設(shè)。比賽由六大賽道企業(yè)自主命題，聚焦行業(yè)實(shí)踐，賽題實(shí)操性強(qiáng)。

第三屆湖北省大學(xué)生信創(chuàng)大賽（本科組）

開幕式以湖北工業(yè)大學(xué)作為主會(huì)場，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為分會(huì)場，以線上視頻連線的方式協(xié)同開幕，湖北省教育廳高教處副處長吳勃，湖北省經(jīng)信廳軟件處處長董愛軍出席開幕式，湖北工業(yè)大學(xué)黨委副書記胡曉艷、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、校長鄢烈洲分別致辭，湖北省高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長周應(yīng)佳宣布大賽開幕。開幕式結(jié)束后，集體巡視了賽場。

湖北省高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長周應(yīng)佳決賽現(xiàn)場指導(dǎo)工作

第三屆湖北省大學(xué)生信創(chuàng)大賽（高職組）

                                                              武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、校長鄢烈洲致辭

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、校長鄢烈洲出席大賽開幕式并致辭。他表示，學(xué)校高度重視信創(chuàng)專業(yè)建設(shè)，圍繞服務(wù)制造強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國和數(shù)字中國國家戰(zhàn)略，精準(zhǔn)對接湖北省“51020”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群布局，深度聚焦國產(chǎn)基礎(chǔ)軟件、信息安全等領(lǐng)域，于2020年成立全國首家信創(chuàng)學(xué)院，2024年整合優(yōu)勢資源，合并組建人工智能學(xué)院（信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院）。學(xué)校十分重視本次大賽的承辦工作，在總結(jié)前期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定了省賽承辦方案，組建多個(gè)服務(wù)工作組落實(shí)落細(xì)工作任務(wù)，圍繞場地安排、設(shè)備調(diào)試和賽項(xiàng)執(zhí)行等內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化工作流程，全力確保本次大賽高標(biāo)準(zhǔn)、有溫度。

各賽道參賽選手

大賽期間還同步舉行了信創(chuàng)人才培養(yǎng)論壇，來自參賽院校教師代表、各賽道支持企業(yè)代表、各賽道專家等共計(jì)50余人齊聚一堂，圍繞信創(chuàng)背景和產(chǎn)業(yè)生態(tài)、行業(yè)資格認(rèn)證體系、教育解決方案等方面展開探討。與會(huì)人員一致表示，專業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈緊密對接與真正融合離不開職業(yè)教育，產(chǎn)教融合是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，未來將積極開展信創(chuàng)人才培養(yǎng)探索，通過校企之間的溝通和互動(dòng)，共同助推信創(chuàng)人才培養(yǎng)質(zhì)量邁上新臺階。

此次第三屆湖北省大學(xué)生信創(chuàng)大賽的圓滿舉行，不僅激發(fā)了大學(xué)生們對于信創(chuàng)領(lǐng)域的熱情和創(chuàng)造力，也為信創(chuàng)行業(yè)未來的發(fā)展注入了新的活力與希望。相信通過這樣的賽事，將培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的信創(chuàng)人才。讓我們共同期待下一屆大賽能夠帶來更多的精彩與驚喜。

普開數(shù)據(jù)助力遼寧科技大學(xué)理學(xué)院打造前沿的人工智能教學(xué)環(huán)境

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近日，普開數(shù)據(jù)為遼寧科技大學(xué)理學(xué)院打造人工智能教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。將為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更前沿的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)他們對人工智能技術(shù)的理解和實(shí)踐能力。

在這個(gè)全新的實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生們將有機(jī)會(huì)接觸到人工智能領(lǐng)域的最新技術(shù)和應(yīng)用。通過實(shí)踐操作，他們將通過實(shí)踐操作深入了解人工智能的基本原理、算法和實(shí)際應(yīng)用場景，提升自身的技術(shù)水平和創(chuàng)新能力。

 

教學(xué)

人工智能教學(xué)實(shí)驗(yàn)室不僅涵蓋機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自然語言處理等多個(gè)領(lǐng)域，還配備了一系列豐富的教學(xué)資源和工具，以支持學(xué)院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。人工智能教學(xué)實(shí)驗(yàn)室融合了當(dāng)前主流的Docker+Openstack技術(shù)。根據(jù)現(xiàn)有國內(nèi)外高校開展人工智能課程的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)有的深度學(xué)習(xí)及人工智能技術(shù)就業(yè)市場需求而制定的，讓學(xué)生具備研究人工智能科學(xué)與工程領(lǐng)域問題能力，以及解決人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)應(yīng)用問題的能力，系統(tǒng)地掌握信息技術(shù)、數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)、信息處理等基本理論、知識和技能，并且能夠根據(jù)所學(xué)的實(shí)訓(xùn)知識與方法技術(shù)從事實(shí)際的機(jī)器學(xué)習(xí)及人工智能研究工作，學(xué)生將能夠通過實(shí)驗(yàn)操作提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程

人工智能課程體系根據(jù)不同學(xué)歷和職業(yè)方向設(shè)置不同的課程學(xué)習(xí)路線，針對每門課程提供教學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊、在線視頻、資源包、實(shí)驗(yàn)示例代碼等，讓學(xué)生學(xué)以致用。通過在線學(xué)習(xí)、原理驗(yàn)證、實(shí)訓(xùn)應(yīng)用、綜合分析及自主設(shè)計(jì)等多層次的實(shí)驗(yàn)操作，為人工智能教學(xué)提供一個(gè)完整的一體化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

涉及自然語言處理、機(jī)器視覺、人臉識別等應(yīng)用領(lǐng)域的案例，配套實(shí)驗(yàn)手冊，邊學(xué)邊練通過實(shí)際項(xiàng)目上機(jī)演練，多方位學(xué)習(xí)及訓(xùn)練，做到學(xué)生與企業(yè)需求無縫銜接，真正解決人工智能人才缺口問題。

 

 

‖喜報(bào)‖ 普開數(shù)據(jù)獲“專精特新”認(rèn)定，彰顯實(shí)力！

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近日，北京市經(jīng)濟(jì)和信息化局公布了2023年第二季度專精特新中小企業(yè)認(rèn)定名單。經(jīng)過專業(yè)的審查和公示，普開數(shù)據(jù)憑借在數(shù)字技術(shù)領(lǐng)域的深厚積累和卓越實(shí)力，成功入選北京市2023年第二季度專精特新中小企業(yè)。

 

 

“專精特新”，是「專業(yè)化、精細(xì)化、特色化、新穎化」的縮寫。其中，「?！怪笇I(yè)化與專項(xiàng)技術(shù)，企業(yè)專注并深耕于產(chǎn)業(yè)鏈中某個(gè)環(huán)節(jié)或某個(gè)產(chǎn)品；「精」指精細(xì)化，企業(yè)精細(xì)化生產(chǎn)、精細(xì)化管理和精細(xì)化服務(wù)；「特」指產(chǎn)品或服務(wù)的獨(dú)特性與特色化，產(chǎn)品或服務(wù)具有行業(yè)或區(qū)域的獨(dú)特性、獨(dú)有性、獨(dú)家生產(chǎn)的特點(diǎn)；「新」指自主創(chuàng)新與模式創(chuàng)新?！皩＞匦隆逼髽I(yè)評選認(rèn)定嚴(yán)格，從企業(yè)的經(jīng)營條件、專業(yè)化程度、創(chuàng)新制造能力等多個(gè)維度進(jìn)行考察，嚴(yán)格篩選。獲此認(rèn)定，充分展現(xiàn)了普開數(shù)據(jù)在專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域、技術(shù)引領(lǐng)、國家產(chǎn)品認(rèn)證、市場占有率等方面的綜合實(shí)力。

普開數(shù)據(jù)秉承“工匠精神”，立足產(chǎn)業(yè)與教育，以產(chǎn)業(yè)技術(shù)賦能教育，無縫銜接產(chǎn)業(yè)與高等教育。用數(shù)據(jù)思維深耕大數(shù)據(jù)、人工智能以及信創(chuàng)技術(shù)，服務(wù)高等院校專業(yè)建設(shè)。

今年8月，普開數(shù)據(jù)聯(lián)合北京大數(shù)據(jù)協(xié)會(huì)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)發(fā)起《大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，全國二十七家高等院校、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位積極參與。普開數(shù)據(jù)CEO葉剛先生作為總審稿人，副總經(jīng)理劉生為總撰稿人參與制定《標(biāo)準(zhǔn)》。

 

自2010年起，普開數(shù)據(jù)歷經(jīng)14屆的高新技術(shù)培訓(xùn)，先后為高校培養(yǎng)了近8000名“雙師”型技術(shù)人才；截止當(dāng)前已有近300所本?？圃盒Ｔ诮虒W(xué)過程中使用了普開數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品，服務(wù)院校質(zhì)量、數(shù)量都在垂直領(lǐng)域遙遙領(lǐng)先。 普開數(shù)據(jù)團(tuán)隊(duì)精于產(chǎn)品研發(fā)、苛求服務(wù)質(zhì)量，在2018年一舉拿下教育部“協(xié)同育人”大數(shù)據(jù)領(lǐng)域優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)。該獎(jiǎng)項(xiàng)為2018年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目唯一大數(shù)據(jù)項(xiàng)目優(yōu)秀獎(jiǎng)。

普開數(shù)據(jù)結(jié)合多年教育及開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，以人工智能、大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，以企業(yè)崗位模型為基準(zhǔn)，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，引入行業(yè)典型項(xiàng)目案例，研發(fā)出集教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、科研為一體的大數(shù)據(jù)、人工智能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)解決方案。

我們始終將研發(fā)作為企業(yè)發(fā)展的核心，不斷加大研發(fā)投入，持續(xù)的投入帶來了創(chuàng)新技術(shù)的迸發(fā)，設(shè)計(jì)開發(fā)了能夠滿足信創(chuàng)人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)虛擬仿真，虛實(shí)結(jié)合的綜合平臺。并一舉奪得“創(chuàng)客北京2022”龍架構(gòu)自主生態(tài)專項(xiàng)賽道–創(chuàng)新獎(jiǎng)；并于同年榮獲鯤鵬應(yīng)用創(chuàng)信大賽2022北京區(qū)域決賽企業(yè)數(shù)字化賽道一等獎(jiǎng)；以及2022北京軟件核心競爭力企業(yè)。真正做到了國產(chǎn)自主可控，信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺已取得與飛騰、龍芯、麒麟、鯤鵬、申威、方德、華為異騰等多種處理器架構(gòu)兼容及產(chǎn)品適配認(rèn)證。該平臺的成功研發(fā)，標(biāo)志著普開數(shù)據(jù)在信創(chuàng)領(lǐng)域取得了重大突破，為信創(chuàng)人才培養(yǎng)提供了強(qiáng)有力的支撐。

 

普開數(shù)據(jù)相信，通過“專精特新”的戰(zhàn)略定位，公司專注聚焦教育數(shù)字化需求，持續(xù)加大研發(fā)投入，將在教育數(shù)字化領(lǐng)域取得更大突破。成為專注于教育數(shù)字化服務(wù)的“小巨人”企業(yè)。

 

統(tǒng)計(jì)學(xué)類數(shù)據(jù)科學(xué)本科專業(yè)建設(shè)發(fā)展研討會(huì)成功舉辦，普開數(shù)據(jù)CEO做《數(shù)據(jù)科學(xué)人才的市場需求與前景分析》報(bào)告

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2023年10月21-22日，由教育部高校統(tǒng)計(jì)學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、全國工業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)類教學(xué)研究會(huì)、中國人民大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦，吉首大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院承辦的“2023統(tǒng)計(jì)學(xué)類數(shù)據(jù)科學(xué)本科專業(yè)建設(shè)發(fā)展研討會(huì)”在吉首大學(xué)砂子坳校區(qū)隆重召開。來自全國各高校從事統(tǒng)計(jì)學(xué)科研究和教學(xué)的專家學(xué)者及數(shù)據(jù)科學(xué)行業(yè)的資深人士共計(jì)144人出席會(huì)議。

研討會(huì)現(xiàn)場

 

會(huì)議開幕式由吉首大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院院長歐祖軍主持。教育部高等教育司理工科教育處干部楊得利、中國科學(xué)院院士陳松蹊、汕頭大學(xué)黨委副書記、校長郝志峰、全國工業(yè)統(tǒng)計(jì)教學(xué)研究會(huì)會(huì)長陳敏、教育部高校統(tǒng)計(jì)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任房祥忠等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓在開幕式上致辭。他們對統(tǒng)計(jì)學(xué)類數(shù)據(jù)科學(xué)本科專業(yè)建設(shè)的機(jī)遇和未來發(fā)展分別提出了自己的寶貴意見和建議，希望各高校積極探索新時(shí)期數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新路徑，凝練人才培養(yǎng)的特色，打造統(tǒng)計(jì)學(xué)類專業(yè)高水平人才培養(yǎng)的體系，推動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)類專業(yè)在大數(shù)據(jù)時(shí)代向縱深發(fā)展。

 

方東輝代表學(xué)校致辭

 

在研究會(huì)報(bào)告環(huán)節(jié)，普開數(shù)據(jù)CEO葉剛做題為《數(shù)據(jù)科學(xué)人才的市場需求與前景分析》報(bào)告。葉剛先生對數(shù)據(jù)科學(xué)人才的市場需求進(jìn)行了深入分析，認(rèn)為隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，數(shù)據(jù)科學(xué)人才將成為各行各業(yè)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力，數(shù)據(jù)科學(xué)人才將在未來擁有廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。

 

普開數(shù)據(jù)CEO葉剛做題為《數(shù)據(jù)科學(xué)人才的市場需求與前景分析》報(bào)告

 

 

報(bào)告內(nèi)容涵蓋了數(shù)據(jù)科學(xué)工程師的技能要求、數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)建設(shè)過程中遇到的問題、以及普開數(shù)據(jù)針對數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式所制定的一體化平臺解決方案。報(bào)告內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)新穎，引起了與會(huì)人員的廣泛關(guān)注和熱烈討論。

 

 

 

 

葉剛指出，數(shù)據(jù)科學(xué)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分，是國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要支撐。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，數(shù)據(jù)科學(xué)人才的需求日益旺盛。從數(shù)據(jù)科學(xué)人才的市場需求、數(shù)據(jù)科學(xué)人才的培養(yǎng)模式、數(shù)據(jù)科學(xué)人才的職業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行了深入分析，提出了一些針對性的建議。

 

全體與?會(huì)人員合影

 

本次研討會(huì)的成功舉辦，為統(tǒng)計(jì)學(xué)類數(shù)據(jù)科學(xué)本科專業(yè)建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革提供了思路。各高校積極借鑒會(huì)議成果，不斷完善數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型數(shù)據(jù)科學(xué)人才，為大數(shù)據(jù)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐。

 

普開數(shù)據(jù)聯(lián)和北京大數(shù)據(jù)協(xié)會(huì)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)發(fā)起的《大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)在京發(fā)布！

/在： , /通過：

為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于構(gòu)建數(shù)據(jù)基礎(chǔ)制度更好發(fā)揮數(shù)據(jù)要素作用的意見》，貫徹執(zhí)行國務(wù)院《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》，8月25日上午，《大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱“標(biāo)準(zhǔn)”）發(fā)布與科學(xué)研討會(huì)在首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)召開，研討會(huì)旨在推廣《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施、完善與升級。總審稿人普開數(shù)據(jù) CEO葉剛總起草人副總經(jīng)理劉生等諸多《標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)筆與審稿專家代表出席了本次會(huì)議。會(huì)議由首都師范大學(xué)崔恒建教授主持。

 

 

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會(huì)上，首經(jīng)貿(mào)統(tǒng)計(jì)學(xué)院院長、全國應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)委員張寶學(xué)教授致辭，北京大數(shù)據(jù)協(xié)會(huì)會(huì)長、首經(jīng)貿(mào)數(shù)據(jù)科學(xué)研究院院長紀(jì)宏教授宣布《標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布。

 

《大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》由北京大數(shù)據(jù)協(xié)會(huì)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)和北京普開數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司共同發(fā)起，《標(biāo)準(zhǔn)》的起草工作得到了全國二十七家高等院校、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位的積極參與?！稑?biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布為全國數(shù)據(jù)科學(xué)、大數(shù)據(jù)、人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等相關(guān)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供了指南，并起著基礎(chǔ)性和指導(dǎo)性的作用。為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的規(guī)范化和高質(zhì)量發(fā)展提供了重要保障。

 

會(huì)上，北京大數(shù)據(jù)協(xié)會(huì)常務(wù)理事、中國人民大學(xué)統(tǒng)計(jì)與大數(shù)據(jù)研究院院長朱利平教授主持報(bào)告。

本次發(fā)布的《大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》總撰稿人，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院黨委書記陶春海教授、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)學(xué)院院長石磊教授、普開數(shù)據(jù)副總經(jīng)理劉生先生分別就撰稿工作中關(guān)鍵環(huán)節(jié)做了說明，并對《標(biāo)準(zhǔn)》的進(jìn)一步改進(jìn)提出了意見和建議。

本次發(fā)布的《大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》五位總審稿人，分別是：

  • 全國應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)學(xué)位研究生教指委副主任委員、中國人民大學(xué)趙彥云教授
  • 全國應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)學(xué)位研究生教指委委員房祥忠教授
  • 北京大數(shù)據(jù)協(xié)會(huì)會(huì)長、首經(jīng)貿(mào)數(shù)據(jù)科學(xué)研究院院長紀(jì)宏教授
  • 教育部高等學(xué)校統(tǒng)計(jì)學(xué)類專業(yè)教指委副主任委員、廈門大學(xué)數(shù)據(jù)挖掘中心主任朱建平教授
  • 普開數(shù)據(jù)CEO葉剛先生

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與會(huì)專家就《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施推廣、升級完善進(jìn)行了研討。專家們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)構(gòu)建平臺、實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化的重要性，并依次對《標(biāo)準(zhǔn)》各部分內(nèi)容做出審議，提出后續(xù)修改意見。

《標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布對于我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要意義。它將有助于推動(dòng)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室從“零散建設(shè)”向“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”轉(zhuǎn)變，從“小而散”向“大而強(qiáng)”轉(zhuǎn)變，從“邊緣化”向“主流化”轉(zhuǎn)變，從而助力大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

目前，我國大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)還處于起步階段，缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)。這導(dǎo)致了一些大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不一、資源浪費(fèi)、效益不高等問題。標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布將為大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，有利于規(guī)范大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)施，提高建設(shè)水平和應(yīng)用效果。促進(jìn)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室之間的合作交流，提升大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室的整體水平和能力。

 

 

普開數(shù)據(jù)CEO葉剛在接受人民網(wǎng)采訪時(shí)表示，發(fā)布《標(biāo)準(zhǔn)》是落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于構(gòu)建數(shù)據(jù)基礎(chǔ)制度更好發(fā)揮數(shù)據(jù)要素作用的意見》和《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》的重要舉措，將為大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供規(guī)范化的指導(dǎo)和依據(jù)，推動(dòng)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。

《標(biāo)準(zhǔn)》從建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)方法、建設(shè)評估等方面對大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)行了全面規(guī)范。葉剛表示，《標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布將有力促進(jìn)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，推動(dòng)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室從“數(shù)量型”向“質(zhì)量型”轉(zhuǎn)變，提升大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室的綜合能力和服務(wù)水平，助力大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

  • 推動(dòng)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)范化

《標(biāo)準(zhǔn)》為大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供了統(tǒng)一的規(guī)范，將有助于推動(dòng)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)從“零散建設(shè)”向“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”轉(zhuǎn)變，從而提升實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)水平和應(yīng)用效果。

  • 促進(jìn)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)大數(shù)據(jù)人才、開展大數(shù)據(jù)研究、推動(dòng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用的重要基地?！稑?biāo)準(zhǔn)》將有助于提升大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)水平和應(yīng)用效果，從而促進(jìn)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

  • 提升我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)競爭力

隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)已成為全球競爭的焦點(diǎn)?！稑?biāo)準(zhǔn)》將有助于我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)在國際競爭中搶占先機(jī)，提升我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)競爭力。